Началось прекрасное лето, и дети ушли на каникулы как в городах и селах, так и в поселениях Родовых поместий. Как обычно проводят дети лето? Игры, детские лагеря, поездки в гости, в лес, на речку, на курорты и к родным. Есть ещё платные детские курсы обучения онлайн и в летних лагерях или на городских площадках. А я хочу ещё предложить занятия родителей, бабушек и дедушек со своими детьми и внуками. Есть много интересных заданий, которые можно сделать с детьми и ускорить их мысль, а заодно и дружески научиться семейному творчеству. Это укрепит семью и научит детей самостоятельному мышлению!
Есть такой советский лозунг: «Знания — сила», как древний «Магия — сила». Но магия — это просто древние знания, скрытые от большинства населения знания природы (биология, физика, астрономия, экология и умение управлять вниманием людей, то есть мыслью людей). Скрытые не потому, что они тайные, а потому, что для них нужно уметь самостоятельно мыслить, образно мыслить и иметь чистые помыслы. Это как с Алладином и его волшебной лампой. Лампа была заколдована, и взять её мог только человек с чистым сердцем.
А самый большой волшебник — это сам человек, а его инструмент магии — это его мозг, который является инструментом, подаренным Богом для каждого человека. Потому что Душа использует мозг так же, как программист пользуется компьютером, и тут зависит от умения человека работать с этим волшебным инструментом. Потому что даже если у вас суперкомпьютер, которого нет больше ни у кого в мире, то без умения на нём работать, вы будете действовать как чукча в анекдоте: «Телефона, телефона, чукча кушать хочет»!
В быстрое время лето — это идеальная возможность не только провести время с детьми, но и натренировать своё мышление, и благодаря этому ваша семья будет более счастливой. Ведь нужно не только духовное, но и материальное — «нужно твёрдо стоять на двух ногах, чтобы не было перекоса». Находиться в состоянии равновесия, как говорят мастера цигун. Поэтому не тратьте время на просмотр видеороликов в Ютуб и Тит-ток, и тем более не позволяйте так «сжигать время» своим детям, а займитесь с ними полезными для развития упражнениями.
Я хочу предложить для всех нас упражнения, которые можно вместе с детьми делать в любой спокойной ситуации: в лесу, на море, на речке, дома во время дождя, в полёте на самолете, в поездке в поезде и даже лёжа на пляже. Это лучше, чем «залипать в смартфоне». Пока ребёнок тратит время на красивые чужие картинки и фильмы, он живёт чужой жизнью, научите его жить своей жизнью и мыслить не так, как все — мыслить самостоятельно и быстро, творчески и созидательно!
Упражнения для летней школы (семейной или среди единомышленников и друзей) это задачи и для девочек, и для мальчиков.
Задача 1. Коробочки-фильтры на автомобилях
Из книг Владимира Мегре известна задача про фильтры–коробочки. Если вы её забыли, то это в книге «Анастасия» глава «Мозг-суперкомпьютер». Попробуйте её решить вместе с детьми! Это задача и на воображение, и на развитие смекалки, что сейчас называется изобретательством. Как должны быть устроены коробочки-фильтры для очистки дорог от пыли и городов? Потому что автомобильная пыль существует даже при электромобилях! И как показали исследования, эта пыль падает и на растения, в том числе на те, которые растут рядом с городами — в пригородных садах и огородах. И это наносит им огромный вред. Не говоря уже о том, что пыль попадает в лёгкие людей и разрушает их. А ведь вирус «ковид» в первую очередь поражал тех людей, у которых были повреждённые лёгкие (и не только от курения, но и от вдыхания газов и пыли).
Есть такая книжка «И тут появился изобретатель» Альтшуллера. Эта книга развивает воображение и полезна детям и взрослым, так как она тренирует мозг. В ней описывается один из приёмов изобретателя ИКР — Идеальный Конечный Результат. Человек сначала представляет идеальный конечный результат, а потом думает, как этого достичь. Часто таким приёмом в книгах пользуется и Анастасия. Есть и другие приёмы для изобретателей. Но думаю, что если вы зададите задание детям, то они смогут найти свои способы. Подсказывать не буду. Зачем решать эту задачу за вас? Она тренировка для ума и показатель чистоты помыслов — ведь решение уже существует в пространстве мыслей, значит нужно только его взять или придумать своё.
Проблема существует и не решена в мире уже 25 лет. А Анастасия придумала гениальный ход — каждый автомобилист из потребителя становится очистителем природы. Тот самый принцип: «сначала убери, где намусорил». А когда человек становится очистителем природы, то начинает работать экономика восстановления природы, которую нужно построить для новой цивилизации.
Если у вас есть таланты и гараж, то найдя решение, вы с детьми можете провести урок по изобретательству, когда вместе с ними изготовите материальное воплощение — вашу коробочку-фильтр. Это ведь и есть совместное творчество с детьми.
Задача 2. Радиоактивные отходы
В книге «Новая цивилизация» в главе «Победа над радиацией» описано одно решение проблемы радиоактивных отходов. Но пока никто не доказал научность этого метода. А между тем, это совсем не трудно. Для этого нужно просто знать физику и произвести расчёты, какая доза безопасного излучения возможна для глубины на 9 метров. Каждая капсула радиоактивных отходов, в зависимости от их количества, выпускает определённую радиацию. Но в природе тоже есть радиация, и в небольшой дозе она полезна. Это называется природный радиационный фон. Создание всего «ядерного топлива» состоит в том, что берётся природная радиация и концентрируется в тысячи раз (как в банке 1 литр воздух сжать в 1000 раз).
И тогда радиация становится опасной. А природа обедняется.., и мальчик придумал гениальное решение, — если люди сконцентрировали эту энергию, то значит её нужно расконцентрировать и поместить обратно в природу. Данные о допустимых дозах радиации и силе излучения разных радиоактивных отходов можно взять из интернета. Это открытые источники. Сложность только в том, что они измеряются разными единицами измерения, и, следовательно, чтобы посчитать безопасность захоронения на глубину 9 метров, нужно просто привести всё к одной единице измерения.
Тогда можно будет узнать сколько грамм или миллиграмм на 1 гектар можно захоронить на 9 метров, чтобы это было безопасно. Кстати, и это будет полезно, так как по словам Владимира Мегре, таёжное озеро (пруд) не замерзает, так как на дне находится радиоактивный камень (интересно, кто его туда положил). А значит и появление на площади 1 га. такого источника безопасной радиации улучшит микроклимат и даст дополнительную силу для растений (ещё в моём детстве я читал в журналах «ЮННАТ — юный натуралист», что учёные проводили опыты, облучая радиацией семена растений.
И небольшая доза радиации имеет положительный эффект — семена лучше прорастают. Это как с ядом змей. В малой дозе яд полезен для лечения некоторых болезней. Проведите такое исследование с детьми, и они лучше поймут физику, которую изучают в школе. Ведь без практики теория обычно забывается уже через несколько дней. А ваше исследование ребёнок будет помнить потом всю жизнь, потому что он с интересом занимался вместе с папой и мамой.
И, кстати, это самый безопасный способ решения проблемы отходов АЭС. Потому что никто не станет в поисках радиоактивных элементов собирать их по Родовым поместьям, копая на 9 метров ямы. И если мы докажем это научно, то, возможно, Родовые поместья будут получать доходы, как плату за охрану радиоактивных отходов. И мы спасём планету от опасных «бомб», как выразился Володя. И вернём природе её полезную энергию. Потому что, когда вы вытаскиваете эту радиацию из природы, то вы её «обедняете»!
Задача 3. Историческая
Все знают притчу про демона Кратия из книги Владимира Мегре «Новая цивилизация». Вопрос на смекалку: что может предпринять вождь сразу или через некоторое время после того, как он разгадает замысел Кратия? Представьте, что вы изобрели машину времени и отправились в ту доисторическую эпоху, когда денег ещё не было. И рассказали вождю рабов, что энергия денег поработит человечество, так как обезличит труд и создаст инструмент-посредник, который бездушен и служит любому, кто его возьмёт в руки (почти как искусственный интеллект). Итак, вы рассказали о плане Кратия вождю. Что бы он придумал, или что вы вместе бы придумали, чтобы изменить будущее? Не бойтесь мыслить. Не зря есть стих Пушкина: «И гений — парадоксов друг». Задайте вопрос детям: Какие меры противостояли бы превращению людей в рабов денег, а точнее в рабов «хозяев денег»? Это задачка для мышления очень полезна!
Задача 4. Про одежду на зиму без убийства животных
Хотя климат в России потеплел, но в Сибири, Дальнем Востоке и на русском Севере до сих пор холодно и приходится носить шубы, дублёнки и шапки. И до сих пор пока не придумана лучшая для защиты от холода одежда, чем из шкур животных. Придумайте с детьми способ создания одежды или новую зимнюю одежду, которая была бы надёжной и тёплой в морозы 40-70 градусов и в сильный ветер зимой, который в Сибири называют «хиус». Понадобится знание физики, химии, биологии. Цель — снизить количество убийства животных ради одежды.
В Англии, благодаря Гольфстриму, зимой можно ходить в шерстяных шапках и свитерах, и куртках, хотя она севернее, чем Байкал. Но у нас рядом пока нет Гольфстрима. Конечно, если бы, как несколько тысяч лет назад, на Северном полюсе появились тёплые течения (а это возможно, так как Земля живая и может менять свои решения, поведение и течения новые создавать), то на Севере русском и европейском стало бы тепло почти как в Крыму. Но пока климат такой, и поэтому найдите решение задачи. Её решение непосредственно связано с Родовыми поместьями и их развитием! Как? Если дети Родовых поместий научатся решать задачи, которые не могут решить учёные, то проблема финансирования поместий может быть решена оплатой за интеллектуальный труд.
Задача 5. По биологии и экономике
Как распределять животных в поселениях, чтобы они не мешали людям и природе? Чтоб их численность как-то регулировалась в разумных пределах. Я когда жил в деревне, то одна из проблем — это численность ручных животных. В природе они регулируются сами. А как быть в поселении Родовых поместий? Козу, корову или лошадь можно продать или подарить, и они живут относительно долго и реже размножаются. А вот как быть с кошками и собаками?
Конечно, при массовом строительстве Родовых поместий проблема бездомных животных будет решена, так как тысячи поселений их заберут, но после всё равно возникнет эта проблема. Может, для тренировки мысли, подумать на эту тему?
Задача 6. Создание образов будущего
В прошлом году зимой с детьми написали рассказ о будущем России. Его опубликовали в «Вестнике Родовых поместий». Этот рассказ был написан, как новые образы Самары, Красноярска, Бородино. Дети придумывали, какими они хотят видеть эти города в будущем. Ведь мы же мечтаем о будущем, а мечтая, мы мыслью его можем создавать. Какие сейчас самые богатые города и процветающие в России? Москва и Петербург. Только ли благодаря деньгам?
В 2000 году вышла книга «Кто же мы?», где был создан образ будущей Новой России и образы новые Москвы и Петербурга. В 2000 году эти города ещё не были такими цветущими и богатыми. Это хорошо видно в фильме «Брат-2». А потом вдруг начали жить всё лучше и лучше… Почему? А помните историю города Геленджика, который умирал до 1995 года, а после книг и действий Владимира Мегре стал привлекательным курортом ещё задолго до того, как стала процветать Москва (я сейчас говорю о простых людях, а не о миллионерах). Что общего?
Были созданы образы привлекательного будущего города! И город стал процветать. Потому что людьми руководит не логика, а чувства. Если человек руководствуется только логикой, то это уже не человек. И в моей жизни был такой случай. 14 лет назад я участвовал в городском литературном конкурсе, и на него мы с моей ученицей написали рассказ «Бородинская сюита. 2045» . Там было описано будущее города Бородино в 2045 году.
Этот рассказ вызвал тогда много споров, когда мы опубликовали его в интернете. Сейчас его прочитало более 3000 человек на разных сайтах. И вот что интересно — сейчас Бородино стал ближе к нашему «городу будущего», чем был тогда. Хотя тогда были, кажется, ещё «хорошие времена», но за эти годы город преобразился. Стал жить своей новой жизнью — раньше он был, в основном, городом угольщиков. А в будущем уголь выйдет из употребления, и мы об этом в рассказе писали. И есть ещё слова «прошу вас, люди, профессии смените, не может счастливо жить тот, кто жилки рвёт Земли» … И вот в Бородино стали появляться люди, которые живут не за счёт угля, а разрез стал сокращать добычу. В общем, словно город стал развиваться по тому сценарию будущего, который мы придумали летом 2009 года. И сейчас город красивее и лучше, чем это было 15 лет назад, хотя зимы стали теплее и спрос на уголь стал меньше.
Поэтому я предлагаю в один из дней со своими детьми начать писать о будущем
вашего города, или вашей деревни или даже целой страны, а можно и о будущем своей семьи. Так можно создать образы, которые потом воплотятся в явь! А ведь также можно и создать свой образ настоящего мужчины или настоящей женщины. Ведь создавая образ будущего поселения или города, нужно продумать, как будут жить люди, какие природные условия и как их лучше использовать, что нужно сделать для счастья людей, как вернуть любовь в семью. Можно целый конкурс сочинений в поселении объявить на эту тему. В юности слышал рассказ советского писателя, что он научился сочинять, потому что родители устраивали каждую неделю какой-то конкурс на чтение стихов, сочинение рассказов, в общем творчески занимались с ребёнком. А это тоже проявление любви.
Задача 7. Про историю и законы
Есть три слова, которые определяют разумность любого закона или политика: «Совершенствовать среду обитания». Изучая историю или обсуждая какой-то закон с детьми, оцените, как это действие повлияло на совершенствование среды обитания, и очистило ли оно воду? Помните слова «чреду правителей минувших потомки будут вспоминать лишь тем, что грязь пришлось от них принять». Потому что от их действий только загрязняется вода. Вот с детьми можно поискать правителей или политиков, которые действовали так, что вода стала чище, а среда обитания совершеннее? Или на примере учёных. Например, Вавилова или Ломоносова.
Думаю, что историю в будущем придётся переосмыслить и по-другому её изучать, оценивая деятельность политиков и правительства не по завоеваниям и грандиозным проектам, а то, как это повлияло на жизнь семей. Стали ли семьи их народов счастливые, так как вернулась любовь в семьи? Стала ли среда совершеннее от их действий? И тогда совсем другая картина вырисовывается — не та, которую внушают в школе. Потому что сейчас уроки истории в школе во многих странах — это просто способ пропаганды государственной идеологии. Поэтому одну и ту же историю в разных государствах изучают по-разному, чтобы всегда свои правительства были правыми…
Но если одно правительство право, то все другие не правы. А если они не правы, значит более разумное давно должно победить? Но этого нет? Так может быть, почти или все правительства не правы? Этот метод в логике называется доказательством от противного. И часто его применяют в геометрии. Кстати, на примере геометрии можно учиться и логически мыслить, и умению доказывать факты, и ещё важнее — коротко и точно формулировать законы, избегая их двойного толкования. Потому что теорему Пифагора или любую аксиому нельзя трактовать иным образом, кроме как она написана. Вот такие же и законы должны быть в Новой России, чтобы они были понятны, просты и немногословны, чтобы людям не требовалась помощь юриста, чтобы понять, о чём речь.
Задача 8. На семейное чтение и главную мысль
Очень помогает сдружить семью семейное чтение. Но когда вы читаете с ребёнком, то учите его выделять главную мысль в тексте. Этому учит книга Олега Андреева по быстрочтению. Но об этом же и говорит дедушка Анастасии, как о классификаторе. В чём главная мысль этого текста или новости? Потому что бывает так, что бывают тексты без смыслов, и только запутывают читателя своей бессмысленностью. Вообще, если ребёнок любит читать, то я бы посоветовал ему позаниматься с книгой Олега Андреева «Учитесь быстро читать». В мире огромного количества информации преимущество получает тот, кто быстрее мыслит, у кого лучше память и кто умеет выделять главное в происходящем потоке событий. А это то, чему можно научить детей в Родовых поместьях, на природе и даже на даче, если заниматься с ними.
Задача 9. На умение чувствовать природу и учиться у неё
Предложите детям представить себя в виде какого-то растения и попытаться понять его, почувствовать, научиться полезному у растения. Странная задача? А Зепп Хольцер в своей книге про пермакультуру пишет, что когда не мог понять, отчего болеет растение, то представлял себя на его месте и так находил причину болезни. А ещё множество открытий и изобретений сделаны внимательными людьми, которые просто наблюдали за природой. Так «липучки» на одежде или обуви придуманы на основе семян растений, которые прилипают к одежде и шерсти и так перемещаются на новые места жизни. Поэтому такие задачи пригодятся детям. Даже наука есть такая «бионика». «Бионика или биомиметика» — это когда человек заимствует у природы различные технологии и использует их для создания чего-то нового.
Задача 10. Изобретения и открытия будущего
Спросите детей, какие открытия и изобретения они хотят видеть в ближайшем будущем, и какие они сами хотят придумать, изобрести, открыть! Возможно, так развивая воображение, ребёнок найдёт свой талант. Бог не отправляет на Землю человека без подарка. Подарок — это талант ребёнка, но как семя нужно вырастить в плоды, так и Дар Бога нужно в себе развить! А иначе это будет история про зарытый талант или, как пелось в песне, «когда пекарь начнёт тачать сапоги, а сапожник печь пироги или править». А ЛЮБОВЬ — это тоже ДАР БОГА, и кому её дарить, решают только, наверное, Творец и Энергия Любви. Поэтому, в принципе, нельзя всё просчитать логически в жизни. Но те задания, которые я привёл, это не задания на логику и поиск готовых знаний. Эти задания развивают и интуицию, и способность создавать новое знание. Поэтому настоящий целитель всегда исцеляет сначала душу человека, а потом тело. И в каждом случае он действует уникально. Этим он отличается от роботов.
Задача 11. Упражнение по изучению растений в лесу и на лугу
Изучите цветы и травы вокруг, чтобы знать местные лекарственные травы и коренья, и соберите их на зиму. Важно уметь правильно сушить верхние части, корни и чагу, знать их лечебные свойства. Например, чага прекрасный природный продукт для профилактики и лечения рака.
Сейчас есть смартфон и "Гугл", и "Яндекс", которые позволяют искать название растений по их изображению. Я учил лекарственные растения по советским книгам «Зелёная аптека» и «Лекарственные растения Сибири». Там было много полезных рецептов, придуманных народной медициной и советскими врачами. Но было трудно по картинкам искать растения. А сейчас можно просто сфотографировать и потом через Гугл-поиск или Яндекс-поиск по изображению найти растение, а дома о нём почитать.
Чтобы жить в Родовом поместье или ходить в походы, кто-то должен иметь хорошие навыки лечения (муж или жена, или старшие дети, или родственник), так как нужно знать и как оказать первую помощь, и как понять причину и вылечить человека.
Умение создать условия, чтобы дети и взрослые были здоровыми — это умели все жёны раньше, в ведические времена. Потом знания стали теряться и пришлось сделать это отдельной профессией (целитель, костоправ, друид, брахман). А умение мыслить поможет даже человеку, мало знающему природу, найти причину, чтобы помочь больному. Как сказал один советский врач, «влияние врачей преувеличено, организм сам себя лечит, а врач только помогает». Действительно, мы состоим из миллионов клеток и микроорганизмов. И когда человек счастлив, он любит и его любят, то энергия любви даёт силы микроорганизмам чинить поломанные клетки тела человека. Обычно это происходит во сне. Конечно, в случае травмы, серьёзного повреждения здоровья нужна скорая помощь или хирург. Но чтобы этого не допускать, и есть скорость мысли (скорость реакции, как говорят биологи). А знания местных трав поможет без дорогих таблеток исцелить тело от многих недугов. Как сказала Коко Шанель, «подлинное счастье стоит недорого, если за него приходится платить высокую цену, значит, это фальшивка».
Все эти задачи можно обсуждать и решать у костра, на берегу моря или реки, или на лесной полянке. Талантливые люди с чистыми помыслами и делают поселения Родовых поместий процветающими, когда действуют дружно.
Решал ли я сам эти задания?
Некоторые из задач мы с детьми решили. А некоторые придумал совсем недавно. И мы летом будем тоже заниматься, ускоряя мысль. Чем больше будет талантливых людей в поселениях Родовых поместий и в городах, и деревнях, тем лучше будут жить люди.
Недавно мой набор образовательных игр купила одна из летних детских школ. Они учат детей школьным предметам через игры. И летом им нужна была игра по экономике и другие игры, чтобы заниматься с детьми в лесу, где нет интернета. «Разумная экономика» создавалась 10 лет назад, как компьютерная игра. Наша команда пыталась получить грант на конкурсе для создания онлайн-игры. Но это не удалось, и тогда мы первый уровень компьютерной игры превратили в настольную игру. И у настольной игры есть некоторое преимущество. У неё нет жёстко заданных правил, как у компьютерной.
А это значит, что вы с детьми можете менять правила игры, совершенствовать её, придумывать новые проекты и новые карты случая. И даже продолжить игру в «Разумную экономику» на географических картах, например, Евразии или всего мира. Я желаю, чтобы появилась команда, которая захочет создать компьютерную игру «Разумная экономика». И, например, там можно будет сделать компанию или уровень, где происходит разоружение всего мира. Помните про гонку разоружения? И победителем в этом уровне будет тот игрок, кто первый уничтожил оружие и боеприпасы и смог сделать свою страну самой безопасной.
Это тоже можно воплотить в игру, и до сих пор нет ни одной компьютерной игры, где вместо войны было бы разоружение, а армия бы занималась очисткой территории от опасных свалок. Вот если дети из Родовых поместий и их родители создадут такую игру, то её, возможно, будут продавать по всему миру. В книге «Анастасия. Энергия твоего рода» даже военная техника использовалась для создания Родового поместья. Это новый образ армии и воинов — армии, которая помогает планете стать прекраснее! Воин, который создаёт пространство любви!
Это показано было один раз в мультфильме «Деревянные солдаты Урфин Джюса» советского производства. Но в компьютерном мире можно создать и показать модель экономики новой цивилизации и новый путь развития общества, новое применение профессий и техники, которая была создана, чтобы разрушать. Например, военные корабли и самолеты можно в игре будет купить, чтобы организовать перевозки продуктов Родовых поместий в Европу, а танки использовать на дистанционном управлении для тушения лесных пожаров. В первом уровне игры нужно встретить любовь и создать счастливую семью, а после создания семьи растить ребёнка и менять мир к лучшему.
Я даже название придумал для продолжения настольной игры «Молодожёны меняют мир», и она должна была идти на уровне стран и регионов, а в финале — это глобальный уровень — компании на всю планету Земля, и, возможно, с участием детей и внуков игроков. Это было бы удивительно, так как сейчас массовая культура направлена на подростков и формирует образ вечного инфантильного подростка, у которого нет детей. Даже наши богатыри и Иван царевич из мультфильма не имеют детей, как будто они из другого мира. А ведь это тоже программа жизни — жить без детей молодым…. Так что наша игра имеет огромную миссию в мире — менять мировоззрение и учить мыслить нестандартно. А игры из моего набора мы создавали с детьми специально, чтобы тренировать мышление, и дети могли без репетиторов успешно учиться. Потому что 10 лет назад образование поделили на «для бедных» и «для богатых», изменив программу школы. И мы сами придумывали, как быстро освоить знания, которые были доступны только богатым через платные школы и репетиторов.
Приглашаю вас в группу «Учиться увлекательно! Образовательные игры», где много интересного для занятий с детьми и можно купить набор образовательных игр для творческих занятий с детьми.
Мосулезный Игорь
